PROJETO

“Pensar com Alegria –Aprender Brincando”

JUSTIFICATIVA:
Por meio das atividades lúdicas poderemos trabalhar conceitos, princípios e fundamentalmente as possíveis relações que por ventura estes conceitos produzirão, apresentando a estas crianças novas leituras de mundo para serem somadas as que elas próprias trazem para o universo escolar, sendo uma etapa bastante significativa em suas vidas.

OBJETIVOS:
_Conhecer diferentes gêneros textuais;
_Despertar o gosto pela leitura para promover o contato com a leitura cotidiana;
_Oportunizar experiências de trabalho em grupo, visando à socialização e integração dos educandos.

DESENVOLVIMENTO:
Para a execução do projeto e com vista ao alcance dos objetivos, foi realizado um grande conjunto de atividades diversificadas,
_ Poesia,
_Trava-língua,
_Adivinhas,
_Histórias infantis,
_Jogos,
_ Músicas,
_Brincadeiras,
_Dramatizações,
_Filmes,
_Histórias Matemáticas,
_Releituras de obras de arte

AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados por meio de observações, da participação, interesse demonstrados no desenvolvimento do projeto.

Deste projeto, colocaremos uma aula com a história:
O MACACO E A MOLA
Com a professora da 1ª série, Cristina, da escola Edgardo Pereira Velho

DESENVOLVIMENTO
_Atividade introdutória:
Foi apresentado aos alunos um saco surpresa com uma mola de brinquedo;
_Levantamento de hipótese do que tinha dentro do saco;
_Após cada um brinca um pouco com a mola, enquanto a professora escreveu no quadro a palavra mola de diferentes maneiras e cores, contando com a participação dos alunos;
_A professora perguntou: O que o macaco e a mola têm em comum?
_ Apresentação do livro: O Macaco e a Mola, de Sonia Junqueira, editora Ática.
_Exploração da capa do livro;
_Dividir a história, cada aluno recebeu uma e desenhou montando um livro coletivo:
_Foi selecionada algumas frases do texto e colocadas no quadro, os alunos indicaram as palavras semelhantes em cada frase;
_Mostrar as alterações existentes de uma palavra para outra;
_Substituir a palavra grifada por outra;
_jogo: salada de letras, utilizando palavras do texto.

O livro foi construído coletivamente com os alunos indo para a casa de cada um, dia após dia, por meio de sorteio, para que lesse com seus familiares, depois de visitar todos, o livro foi exposto na escola para os alunos das outras turmas também lerem.