quinta-feira, 1 de outubro de 2009
terça-feira, 1 de setembro de 2009
segunda-feira, 31 de agosto de 2009
quinta-feira, 27 de agosto de 2009
DESPEDIDA DO CURSO
AVALIAÇÃO DO CURSO
Ao término do curso de Informática Aprendemos e Ensinando com as TIC, constatei que foi de grande importância para a minha prática pedagógica, pois tudo que aprendemos com as professoras e colegas do curso e com os contatos foram muito significativos, ampliando nossos conhecimentos para melhor atender os alunos em todas as áreas da aprendizagem.
As professoras foram incríveis nesta caminhada cheia de novidades e desafios, pois com elas aprendi a postar vídeo, slide e buscar sempre mais, visto que é uma área que se renova a cada dia, por isso temos que estar sempre atentos.
Sei que ainda tenho muito que aprender, mas estou disposta a continuar pesquisando, aprendendo e buscando através dos subsídios e dicas que o curso e as professoras nos fornecerem, pois só tenho que agradecer muito as professoras Anilda, Silvana e Sirlei pelo carinho, dedicação e paciência que tiveram comigo e com os colegas de curso, fica aqui o meu MUITO OBRIGADO por terem me proporcionado este aprendizado que começou na elaboração e exploração dos blogs e tenho certeza que jamais terminará.
BEIJOS
TEREZINHA
Ao término do curso de Informática Aprendemos e Ensinando com as TIC, constatei que foi de grande importância para a minha prática pedagógica, pois tudo que aprendemos com as professoras e colegas do curso e com os contatos foram muito significativos, ampliando nossos conhecimentos para melhor atender os alunos em todas as áreas da aprendizagem.
As professoras foram incríveis nesta caminhada cheia de novidades e desafios, pois com elas aprendi a postar vídeo, slide e buscar sempre mais, visto que é uma área que se renova a cada dia, por isso temos que estar sempre atentos.
Sei que ainda tenho muito que aprender, mas estou disposta a continuar pesquisando, aprendendo e buscando através dos subsídios e dicas que o curso e as professoras nos fornecerem, pois só tenho que agradecer muito as professoras Anilda, Silvana e Sirlei pelo carinho, dedicação e paciência que tiveram comigo e com os colegas de curso, fica aqui o meu MUITO OBRIGADO por terem me proporcionado este aprendizado que começou na elaboração e exploração dos blogs e tenho certeza que jamais terminará.
BEIJOS
TEREZINHA
terça-feira, 25 de agosto de 2009
segunda-feira, 24 de agosto de 2009
PROJETO FINAL
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO EDGARDO PEREIRA VELHO.
PROJETO DE LEITURA
Tema: APRENDER BRINCANDO
Número de alunos: Todos os alunos dos anos e séries iniciais do ensino fundamental.
Turmas: 11, 12, 22, 35, 32, 33, 42.
Tecnologias e mídias utilizadas: Computadores, máquina fotográfica e copiadora.
Duração: 10 dias.
Professores: Cristina,Vera Braga, Lucimara, Aleteia, Terezinha, Luiz Henrique.
Justificativa:
O presente projeto pretende estimular o gosto pela leitura, tendo como ápice a produção textual.
Segundo Paulo Freire, o ser humano começa pela leitura de si e do mundo, para depois proceder à leitura das palavras. Deste modo, a compreensão dos textos, das palavras e das letras só tem sentido se houver uma contextualização com sua experiência vivencial.”O ato de ler implica na percepção crítica, interpretação e reescrita do lido”.Com a leitura das palavras, o aluno dá sentido ao que lê e ao que escreve, interpreta aquilo que já conhece e ao fazê-lo, abre-se para o ato mágico de criar.
. Objetivos:
Despertar o gosto pela leitura de forma alternativa e atraente, desacomodando os não leitores, buscando a clareza dos atos de ler, escrever e compreender os códigos na sua totalidalidade.
•
• Desenvolvimento:
• Os alunos foram na biblioteca escolheram livros e desenvolveram propostas de leitura.
• Em sala de aula alunos e professores escolhem um autor e o aluno conta uma escrever e compreender os códigos, na sua totalidade. Isto estimula a fantasia, prazer e o interesse pela leitura.
• Por meio de votação escolheu-se uma história para representar para as outras turmas da escola.
• Foi escolhida a história: “OS TRÊS PORQUINHOS”
• Os alunos recriaram a história dos TRÊS PORQUINHOS para apresentarem e dramatizarem para as turmas da escola.
• Fomos no Laboratório de Informática e pesquisamos a história:
• http://pt.wikipedia.org/wiki/Os_Tr%C3%AAs_Porquinhos
• http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=24
• http://www.youtube.com/watch?v=O1c3mPCzcsE.
Turmas e professores:
1º ANO:T:11, Prof: Cristina, A Bela:12, A Branca de Neve e os Sete Anões.
• 2º ANO:T:22, Prof: Vera Braga, O Ursinho Memel
• 3º ANO:T:35, Prof: Lucimara, Pinóquio
• 3ª SÉRIE:T:32, Prof: Aletéia, Poesia: Os animais.
• 3ª SÉRIE:T:33, Prof: Terezinha, Os Três Porquinhos.
• 4ª SÉRIE:T:42, Prof: Luiz Henrique, Rapunzel.
Avaliação:
Foi considerado ótimo, pois todos os alunos do turno da tarde, desde o 1º ano até a 4ª série participaram do projeto, obtendo excelentes resultados.
Número de alunos: Todos os alunos dos anos e séries iniciais do ensino fundamental.
Turmas: 11, 12, 22, 35, 32, 33, 42.
Tecnologias e mídias utilizadas: Computadores, máquina fotográfica e copiadora.
Duração: 10 dias.
Professores: Cristina,Vera Braga, Lucimara, Aleteia, Terezinha, Luiz Henrique.
Justificativa:
O presente projeto pretende estimular o gosto pela leitura, tendo como ápice a produção textual.
Segundo Paulo Freire, o ser humano começa pela leitura de si e do mundo, para depois proceder à leitura das palavras. Deste modo, a compreensão dos textos, das palavras e das letras só tem sentido se houver uma contextualização com sua experiência vivencial.”O ato de ler implica na percepção crítica, interpretação e reescrita do lido”.Com a leitura das palavras, o aluno dá sentido ao que lê e ao que escreve, interpreta aquilo que já conhece e ao fazê-lo, abre-se para o ato mágico de criar.
. Objetivos:
Despertar o gosto pela leitura de forma alternativa e atraente, desacomodando os não leitores, buscando a clareza dos atos de ler, escrever e compreender os códigos na sua totalidalidade.
•
• Desenvolvimento:
• Os alunos foram na biblioteca escolheram livros e desenvolveram propostas de leitura.
• Em sala de aula alunos e professores escolhem um autor e o aluno conta uma escrever e compreender os códigos, na sua totalidade. Isto estimula a fantasia, prazer e o interesse pela leitura.
• Por meio de votação escolheu-se uma história para representar para as outras turmas da escola.
• Foi escolhida a história: “OS TRÊS PORQUINHOS”
• Os alunos recriaram a história dos TRÊS PORQUINHOS para apresentarem e dramatizarem para as turmas da escola.
• Fomos no Laboratório de Informática e pesquisamos a história:
• http://pt.wikipedia.org/wiki/Os_Tr%C3%AAs_Porquinhos
• http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=24
• http://www.youtube.com/watch?v=O1c3mPCzcsE.
Turmas e professores:
1º ANO:T:11, Prof: Cristina, A Bela:12, A Branca de Neve e os Sete Anões.
• 2º ANO:T:22, Prof: Vera Braga, O Ursinho Memel
• 3º ANO:T:35, Prof: Lucimara, Pinóquio
• 3ª SÉRIE:T:32, Prof: Aletéia, Poesia: Os animais.
• 3ª SÉRIE:T:33, Prof: Terezinha, Os Três Porquinhos.
• 4ª SÉRIE:T:42, Prof: Luiz Henrique, Rapunzel.
Avaliação:
Foi considerado ótimo, pois todos os alunos do turno da tarde, desde o 1º ano até a 4ª série participaram do projeto, obtendo excelentes resultados.
sexta-feira, 7 de agosto de 2009
PROJETO
“Pensar com Alegria –Aprender Brincando”
JUSTIFICATIVA:
Por meio das atividades lúdicas poderemos trabalhar conceitos, princípios e fundamentalmente as possíveis relações que por ventura estes conceitos produzirão, apresentando a estas crianças novas leituras de mundo para serem somadas as que elas próprias trazem para o universo escolar, sendo uma etapa bastante significativa em suas vidas.
OBJETIVOS:
_Conhecer diferentes gêneros textuais;
_Despertar o gosto pela leitura para promover o contato com a leitura cotidiana;
_Oportunizar experiências de trabalho em grupo, visando à socialização e integração dos educandos.
DESENVOLVIMENTO:
Para a execução do projeto e com vista ao alcance dos objetivos, foi realizado um grande conjunto de atividades diversificadas,
_ Poesia,
_Trava-língua,
_Adivinhas,
_Histórias infantis,
_Jogos,
_ Músicas,
_Brincadeiras,
_Dramatizações,
_Filmes,
_Histórias Matemáticas,
_Releituras de obras de arte
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados por meio de observações, da participação, interesse demonstrados no desenvolvimento do projeto.
Deste projeto, colocaremos uma aula com a história:
O MACACO E A MOLA
Com a professora da 1ª série, Cristina, da escola Edgardo Pereira Velho
DESENVOLVIMENTO
_Atividade introdutória:
Foi apresentado aos alunos um saco surpresa com uma mola de brinquedo;
_Levantamento de hipótese do que tinha dentro do saco;
_Após cada um brinca um pouco com a mola, enquanto a professora escreveu no quadro a palavra mola de diferentes maneiras e cores, contando com a participação dos alunos;
_A professora perguntou: O que o macaco e a mola têm em comum?
_ Apresentação do livro: O Macaco e a Mola, de Sonia Junqueira, editora Ática.
_Exploração da capa do livro;
_Dividir a história, cada aluno recebeu uma e desenhou montando um livro coletivo:
_Foi selecionada algumas frases do texto e colocadas no quadro, os alunos indicaram as palavras semelhantes em cada frase;
_Mostrar as alterações existentes de uma palavra para outra;
_Substituir a palavra grifada por outra;
_jogo: salada de letras, utilizando palavras do texto.
O livro foi construído coletivamente com os alunos indo para a casa de cada um, dia após dia, por meio de sorteio, para que lesse com seus familiares, depois de visitar todos, o livro foi exposto na escola para os alunos das outras turmas também lerem.
JUSTIFICATIVA:
Por meio das atividades lúdicas poderemos trabalhar conceitos, princípios e fundamentalmente as possíveis relações que por ventura estes conceitos produzirão, apresentando a estas crianças novas leituras de mundo para serem somadas as que elas próprias trazem para o universo escolar, sendo uma etapa bastante significativa em suas vidas.
OBJETIVOS:
_Conhecer diferentes gêneros textuais;
_Despertar o gosto pela leitura para promover o contato com a leitura cotidiana;
_Oportunizar experiências de trabalho em grupo, visando à socialização e integração dos educandos.
DESENVOLVIMENTO:
Para a execução do projeto e com vista ao alcance dos objetivos, foi realizado um grande conjunto de atividades diversificadas,
_ Poesia,
_Trava-língua,
_Adivinhas,
_Histórias infantis,
_Jogos,
_ Músicas,
_Brincadeiras,
_Dramatizações,
_Filmes,
_Histórias Matemáticas,
_Releituras de obras de arte
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados por meio de observações, da participação, interesse demonstrados no desenvolvimento do projeto.
Deste projeto, colocaremos uma aula com a história:
O MACACO E A MOLA
Com a professora da 1ª série, Cristina, da escola Edgardo Pereira Velho
DESENVOLVIMENTO
_Atividade introdutória:
Foi apresentado aos alunos um saco surpresa com uma mola de brinquedo;
_Levantamento de hipótese do que tinha dentro do saco;
_Após cada um brinca um pouco com a mola, enquanto a professora escreveu no quadro a palavra mola de diferentes maneiras e cores, contando com a participação dos alunos;
_A professora perguntou: O que o macaco e a mola têm em comum?
_ Apresentação do livro: O Macaco e a Mola, de Sonia Junqueira, editora Ática.
_Exploração da capa do livro;
_Dividir a história, cada aluno recebeu uma e desenhou montando um livro coletivo:
_Foi selecionada algumas frases do texto e colocadas no quadro, os alunos indicaram as palavras semelhantes em cada frase;
_Mostrar as alterações existentes de uma palavra para outra;
_Substituir a palavra grifada por outra;
_jogo: salada de letras, utilizando palavras do texto.
O livro foi construído coletivamente com os alunos indo para a casa de cada um, dia após dia, por meio de sorteio, para que lesse com seus familiares, depois de visitar todos, o livro foi exposto na escola para os alunos das outras turmas também lerem.
quarta-feira, 5 de agosto de 2009
Ativ_4_4_ "Socializando Experiência com Projeto"
Na Escola Estadual de Ensino Médio Edgardo Pereira Velho trabalha-se esporadicamente com projetos, quando trabalhados obtemos resultados surpreendentes. Havendo uma interação com todas as turmas dos anos e séries iniciais do ensino fundamental. Como no projeto: "PENSAR COM ALEGRIA- APRENDER BRINCANDO".
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terça-feira, 4 de agosto de 2009
sábado, 25 de julho de 2009
Apresentação dos alunos do 3º ano
APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS DO 3º ANO DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO EDGARDO PEREIRA VELHO SOBRE AS NOVAS TECNOLOGIAS.
No encontro presencial do curso, aqui em Tavares os alunos do 3º ano da nossa Escola, nos convidaram para assistirmos uma apresentação sobre as novas tecnologias que a professora Lurdes tinha pedido.
Parabéns aos alunos e professora por terem nos proporcionado esse momento, teve até uma teleconferência, e nos ensinaram muito.
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No encontro presencial do curso, aqui em Tavares os alunos do 3º ano da nossa Escola, nos convidaram para assistirmos uma apresentação sobre as novas tecnologias que a professora Lurdes tinha pedido.
Parabéns aos alunos e professora por terem nos proporcionado esse momento, teve até uma teleconferência, e nos ensinaram muito.
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sexta-feira, 24 de julho de 2009
Visita ao Blog...
BubbleShare: Share photos - Easy Photo Sharing
É maravilhoso ver como os alunos estão empenhados em buscar novos conhecimentos através das novas tecnologias.
É maravilhoso ver como os alunos estão empenhados em buscar novos conhecimentos através das novas tecnologias.
quarta-feira, 22 de julho de 2009
Jogos Educativos
Pesquisando na internet descobri um Site muito interessante para a alfabetização, atividades que envolvem a ludicidade no processo ensino-aprendizagem.
quarta-feira, 15 de julho de 2009
Nossa visita ao laboratório de informática
Levei meus alunos ao Laboratório de Informática, mas desta vez foi diferente, pois eles acessaram o meu blog. Começaram lendo, fazendo links, até chegarem o texto: Os jogos na aprendizagem e nos sites dos jogos, eles adoraram e descobriam coisas fantásticas e ensinavam os outros , foi muito gratificante ver o que eles aprenderam a partir de uma brincadeira com jogos, eles não apenas jogaram, eles escreveram, tiraram dúvidas.
Eles perguntaram que podiam acessar o meu blog em casa, eu disse que sim e isso que ainda não tinha fotos deles que apartir de hoje prometo colocar.
MINHA TURMA
Esta turminha da 3ª série mora no meu coração, Fiquei muito triste quando eu tive que deixá-los por motivo de saúde, mas estou acompanhando eles de longe. Beijos da professora Terezinha que adora vocês..
terça-feira, 14 de julho de 2009
quinta-feira, 9 de julho de 2009
Aula interessante
Ao pesquisar no portal do professor: http://portaldoprofessor/ encontrei a aula da professora Eliane Candida Perreira com a música AQUARELA achei bastante interessante e pensei vou divulgar no meu blog por isso estou postando espero que gostem.
terça-feira, 7 de julho de 2009
segunda-feira, 6 de julho de 2009
Meus anjinhos
Que vocês estejam sempre junto comigo e com meus amigos em todos os momentos de nossas vidas.
domingo, 28 de junho de 2009
Unidade_3_atividade_3_2_TELEDUC
Produtos e objetos do Portal do Professor
Ao acessarmos o Portal do Professor em http://portaldoprofessor.mec.gov.br em Recurso Educacionais e escolhi o tema “as dificuldades ortográficas” e gostei da aula sobre a ortografia das palavras mal e mau, com o objetivo de ensinar o uso correto destas palavras e seus derivados. Visualizando os recursos, constatei que são atrativos educacionais para os alunos. Fazendo um link no visualizar recursos assisti a um vídeo podendo tirar dúvidas e aprender de uma forma bem divertida e criativa e gostei muito.
Ao acessarmos o Portal do Professor em http://portaldoprofessor.mec.gov.br em Recurso Educacionais e escolhi o tema “as dificuldades ortográficas” e gostei da aula sobre a ortografia das palavras mal e mau, com o objetivo de ensinar o uso correto destas palavras e seus derivados. Visualizando os recursos, constatei que são atrativos educacionais para os alunos. Fazendo um link no visualizar recursos assisti a um vídeo podendo tirar dúvidas e aprender de uma forma bem divertida e criativa e gostei muito.
quarta-feira, 6 de maio de 2009
Nossa atividade do TELEDUC
OS JOGOS NA APRENDIZAGEM
Realizamos um projeto sobre a importância dos jogos multimídias na aprendizagem dos alunos das séries e anos iniciais, pesquisando diferentes sites.
Na semana da Páscoa realizamos atividades de jogos sobre a Páscoa, e os alunos amaram, interagindo e auxiliando aqueles que necessitavam.
Partindo destas atividades realizadas no laboratório, pesquisamos uma gincana e realizamos com a integração das turmas no pátio da escola.
Observando, constatamos a necessidade de trabalhar a ludicidade nas séries e anos iniciais.
Encontramos alguns sites de jogos que podem auxiliar na aprendizagem dos alunos, basta explorar e adapta-los a realidade da sala de aula.
São eles:
http://www.monica.com.br/
http://www.junior.te.pt/
http://www.ecokids.com.br/
http://www.sitiodosmiudos.pt/
http://www.smartkids.com.br/
http://www.divertudo.com.br/
http://www.senninha.com.br/
http://www.iguinho.com.br/
http://www.dominiopublico.gov.br/
www.redeescola.com.br/kids
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